Навигация

Обратная связь для гостей

Опрос в рамках НОК проводится по ссылке на анкету для прохождения опроса для всех образовательных организаций района:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetG_TT8QXzV_p74E82OzeLvYm4TvpOTSQ3Z_GxrEBELBDJ7Q/viewform?usp=sf_link

«Постановка на учет, направление и прием детей в организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования»

Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка начинается с детского сада.

График посещений администрацией МБДОУ №1 «Красная шапочка»

в рамках тематического контроля: «По нравственно-патриотическому воспитанию во  всех возрастных  группах» (познавательных бесед, дидактических и настольно-печатных игр, имеющих нравственно-патриотическое содержание согласно возрастной группе).

Заведующий МБДОУ №1 «Красная шапочка» - Митряшева О.В.

Заместитель заведующего по ВОР – Солоницына С.В.

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству...».

Д.С. Лихачев.

Исследования в области дошкольной педагогики и психологии показали, что именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности, «складывается» человек. Перед ДОУ стоит проблема – развивать познавательный интерес, любовь к Родине, ее историко-культурному наследию. Становление человека как гражданина, должно начинаться со знакомства семьёй, детским садом и его малой Родины – родного поселка.

Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Любовь к большому, надо прививать с малого: любовь к родному поселку, краю, наконец, к большой Родине. Таким образом, заложив фундамент с дошкольного детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родину.

В детском саду «Красная шапочка» 30 ноября 2021 года состоялся Совет педагогов по теме: «Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста  в условиях  ДОУ».

Цель: систематизация форм и методов работы педагогов в организации образовательной деятельности с детьми по вопросам нравственно-патриотического воспитания.

Заместитель заведующего по ВОР Солоницына С.В представила коллегам анализ тематического контроля: «Формирование у дошкольников познавательных, творческих и исследовательских навыков через развивающие беседы,  дидактические игры  и проектную деятельность по нравственно – патриотическому воспитанию». В течение десяти дней в каждой возрастной группе были посмотрены: в 1 младшей группе «Бабочки» сюжетно-ролевая игра «Угостим Куклу Катю чаем» у воспитателя Исаевой Т.В., во второй младшей группе «Капельки» утренняя беседа «Наши домашние животные»,у воспитателя Бармашовой Т.И., в средней группе «Ромашки» воспитатель Самохвалова Е.А. организовала вместе с детьми дидактическую игру «Моя семья», очень интересной и познавательной получилась нравственно-экологическая беседа «Природа и животный мир Красноярского края» в старшей компенсирующей группе «Солнышко», воспитатель Силицкая С.В. С воспитанниками подготовительной компенсирующей группы «Лесовички» ребята в настольно-печатной дидактической игре «Путешествие по Красноярскому краю» вместе со своим воспитателем Долматовой О.И.они побывали в больших городах и на их значимых объектах инфраструктуры, а также в заповедниках и уникальных местах юга Красноярского края. В подготовительной компенсирующей группе «Радуга» воспитатель Учайкина М.В. организовала вместе ребятами дидактическую игру «Наши соседи», в ходе которой ребята познакомились с национальной одеждой разных народов живущих на территории России. В целом можно сделать вывод о формировании у детей первичных представлений и знаний о семейных традициях, о жизни домаш них и диких животных, растениях и птицах, о бережном к ним отношении, представления о родном Красноярском крае и его достопримечательностях, жителях России в целом. Педагоги в ходе игр с детьми младшего и среднего возраста занимают позицию вместе, а встарших и подготовительных группах предлагают точные энциклопедические и научные знания, подготавливая тем самым ребят к переходу на новую ступень образования - начальную школу.  Ребята же в процессе игр и бесед выполняют все поставленные педагогом задачи, имеют собирать целое из частей,  анализировать и классифицировать, делать выводы и умозаключения, применяя полученную от педагогов информацию.

Затем в игровой форме все педагоги поучаствовали в блиц опросе: «Наша Родина Россия», правильно ответив на все предложенные вопросы. Согласно результатам Всероссийского этнографического диктанта педагогический состав МБДОУ №1 «Красная шапочка» получили сертификаты с 90-100% баллами. Оправдывая пословицу: начиная учить других – начни с себя.

В следующей части  Совета педагогов воспитатели Обирина Л.П. и Бармашова Т.И.представили для молодых воспитателей свой опыт работы с детьми  2 младшей группы «Капельки»  по внедрению программы воспитания ДОУ в рамках проектной деятельности дошкольников «Моя малая Родина п. Курагино» по нравственно-патриотическому воспитанию. В процессе обсуждения опыт по проектной деятельности воспитателей и детей был признан положительным и получил высокую оценку коллег.

В заключение Совета педагогов воспитатели всех возрастных групп представили презентации оснащенности ППРС  центров  по «Нравственно-патриотическому воспитанию». Презентации воспитателей получились яркими, насыщенными, так как каждый из них проявил свою выдумку и фантазию. С презентациями «Центров по нравственно-патриотическому воспитанию» всех возрастных групп можно познакомиться на сайте детского сада.

Воспитательно-образовательный процесс по нравственно-патриотическому воспитанию эффективен, за счёт ведения в единое образовательное пространство взаимодействие с родителями и социальными институтами – районный краеведческий музей, районная библиотека, детская школа искусств.Это помогает подготовить детей к более лёгкой адаптации в новой социальной среде, развивает коммуникативные качества, увеличивает их творческие потенциалы.

Хочется верить, что знания по нравственно – патриотическому воспитанию полученные в стенах детского сада наши выпускники применят в начальной школе, а поведение и поступки детей будут только положительными.

Анализ подготовила заместитель заведующего по воспитательно-образовательной работе Солоницына С.В.